Plan de tutoría en casos de apuros con la justicia
Esta semana se puso en marcha el innovador proyecto de tutoría para niños y jóvenes en conflicto con la ley que desarrolló la Escuela de Psicología de la Universidad Marista de Mérida. El miércoles 10, la licenciada María Danila Dzul Tec, responsable del juzgado único especial en justicia para adolescentes, tomó esta decisión histórica.
Así, entre las medidas en libertad para dos adolescentes en conflicto con la ley la juez autorizó la implementación del programa “Red de tutores acompañantes”. En el anuncio de las medidas estuvieron presentes los alumnos maristas que serán los tutores de los dos jóvenes.
La iniciativa “Red de tutores acompañantes” se presentó el año pasado, en el marco de la firma de un convenio entre el Centro Especializado en la Aplicación de Medidas para Adolescentes (Ceama) y la Universidad Marista de Mérida.
Días después, el 10 de enero, este programa se expuso ante magistrados y jueces del Poder Judicial. Entre ellos estaba la jueza Dzul Tec, primera en considerarlo al emitir medidas.
“Que un programa de apoyo psicológico sea tomado en cuenta en la impartición de justicia tiene una gran relevancia para el impacto que la psicología pueda tener en términos de justicia social y en la atención a problemáticas complejas que aquejan a nuestra país”, considera Verónica Boeta Madera, directora de la Escuela de Psicología de la Universidad Marista.
Once son los alumnos pioneros que participan en este programa. Cursan actualmente el sexto, octavo y décimo semestre de la licenciatura en Psicología. Según la directora de la escuela y su coordinadora, Ailyn May Díaz, en esta primera etapa fueron seleccionados por sus aptitudes, capacidades, trayectoria académica, compromiso social y actitud de servicio.En resumen, “por su conguencia con el perfil del estudiante y egresado de la Universidad Marista”, señalan.
Los tutores tienen la capacidad de atender del 40 al 45% de los casos en espera del anuncio de medidas para niños y jóvenes en conflicto con la ley.Como se mencionó en su presentación, en el proyecto “‘La tutoría y el acompañamiento psicológico’, en un sentido amplio, se proponen como estrategias alternativas al trabajo tradicional con adolescentes en conflicto con la ley, que se ha centrado en el servicio psicoterapéutico institucionalizado, y que no lo sustituye, sino lo complementa, en la búsqueda de acciones que permitan la reintegración del adolescente a la sociedad con una mejor y mayor calidad de vida. Éste el eje del programa ‘Red de tutores acompañantes’, propuesto por la Escuela de Psicología de la Universidad Marista de Mérida”, según explica la psicóloga Boeta Madera.
Apoyo | Adolescentes
Habla la directora de la Escuela de Psicología de la Universidad Marista.
Complemento
La tutoría y el acompañamiento psicológico se proponen como estrategias alternativas al trabajo tradicional con adolescentes en conflicto con la ley, que se ha centrado en el servicio psicoterapéutico institucionalizado; no lo sustituye, lo complementa en la búsqueda de acciones que permitan la reintegración del adolescente a la sociedad con una mejor y mayor calidad de vida.
