En el marco del Encuentro Estatal de Parteras de Yucatán, celebrado el pasado mes de mayo, estudiantes de 10.º semestre de la Escuela de Arquitectura de la Universidad Marista de Mérida participaron con la presentación de propuestas arquitectónicas para el diseño de una Casa de Partos en Chemax, Yucatán, como parte de sus proyectos de tesis.
El encuentro reunió a parteras tradicionales de distintos municipios del estado, así como a representantes de la Secretaría de Salud de Yucatán (SSY), integrantes del área de Formación y Capacitación (FOCA), asesores académicos y estudiantes, con el objetivo de fortalecer el vínculo entre la partería tradicional maya y las instituciones de salud.
Durante su participación, las y los estudiantes —Jimena Aguilar, Ángel Aguilar, Leydi Ake, Aranza Baeza, Andrea Madrigal, Iris Mijangos, Idalis Hinestroza, Janna May, Amedalid Méndez y Cristina Ortega— compartieron sus propuestas de diseño para una Casa de Partos en la comunidad de Chemax, desarrolladas bajo la asesoría del MAP Mario Peniche, el MAEC Fernando Pino, el MAEC Carlos Cab y la Dra. Arq. Carmen García.
Los proyectos parten del reconocimiento de la partería tradicional maya como una práctica fundamental en la atención de la salud sexual y reproductiva, especialmente en comunidades con acceso limitado a servicios institucionales. En este contexto, las parteras desempeñan un papel clave en el acompañamiento de los procesos de embarazo, parto y postparto, generalmente en espacios domésticos o adaptados dentro de las viviendas de las pacientes.
A partir de esta realidad, las propuestas arquitectónicas buscan responder a la necesidad de contar con espacios dignos y adecuados que fortalezcan el trabajo de las parteras y mejoren la atención a las mujeres y sus familias, integrando las dinámicas de cuidado comunitario propias del contexto.
El proceso de diseño se desarrolló mediante un diálogo constante entre estudiantes, asesores y un grupo de parteras de Chemax, vínculo facilitado por FOCA a través de reuniones periódicas. Este intercambio permitió identificar necesidades específicas relacionadas con la atención, el acompañamiento familiar, la capacitación y la preservación de los saberes tradicionales.
Como resultado, las propuestas incorporan criterios de accesibilidad, escala comunitaria y pertinencia cultural, orientados a generar soluciones arquitectónicas congruentes con el contexto social, físico y territorial de la comunidad.
Con esta participación, la Escuela de Arquitectura y Diseño reafirma su compromiso con la formación de profesionistas sensibles al contexto social y capaces de desarrollar proyectos que contribuyan al bienestar comunitario, en coherencia con la misión de la Universidad Marista de Mérida.
