Jóvenes cambian de actitud frente a la discapacidad
Son muchos los avances que se evidencian en los jóvenes con capacidades intelectuales diferentes que reciben una formación en el programa Construyendo Puentes y en sus familias, pero en especial en la concepción y las actitudes de la comunidad educativa universitaria frente la discapacidad intelectual.
En Construyendo Puentes, de forma directa o indirecta, todos tienen contacto y de la colaboración de todos depende el éxito del programa, explican los coordinadores.
Por ejemplo, hay 21 alumnos de la Universidad Marista de Mérida que hacen su servicio de becario en el programa y ofrecen apoyo dentro del salón de clase, colaboran en las fiestas y participan en las salidas a la comunidad, pero también hay cientos de estudiantes que en las clases regulares apoyan a los jóvenes de Construyendo Puentes a hacer realidad la inclusión educativa.
Los profesores son pieza clave en el éxito del plan, ya que el nivel de exigencia, las adecuaciones curriculares y trato al alumno hacen que éste sienta que es capaz de realizar las metas propuestas y marca la pauta de la manera en que los demás alumnos se van a relacionar entre ellos.- Alejandro Moreno P.
Programa | Desarrollo
El programa es un espacio para jóvenes con capacidad intelectual diferente.
Asesoría
Construyendo Puentes está asesorado por las doctoras Julieta Zacarías Ponce y Elisa Saad Dayan, quienes en la ciudad de México desarrollan un programa con el mismo nombre.
Etapas
El programa en la Universidad Marista de Mérida se encuentra en su tercera etapa y cada una tiene duración de un año escolar ( dos semestres).
Crean un puente entre sociedad y jóvenes especiales formandolos para ser adultos autónomos
Padre de cuatro hijas -la menor es Andrea-, recuerda que de niña su hija le decía que cuando fuera grande quería ir a la universidad igual que sus hermanas.
“Es una gran satisfacción ver a mi hija Andrea ser independiente, acudir a un restaurante en compañía de una compañera de
