Alumnos de la Escuela de Ingeniería obtuvieron el primer y tercer lugar en la competencia organizada por la Sociedad Mexicana de Ingeniería Estructural, Delegación Yucatán.
Estudiantes de la Escuela de Ingeniería de la Universidad Marista de Mérida obtuvieron destacados resultados en el Concurso Estatal de Puentes de Palitos de Madera 2026, convocado por la Sociedad Mexicana de Ingeniería Estructural (SMIE), Delegación Yucatán, al alcanzar el primer y tercer lugar de la competencia.
El primer lugar fue para el equipo de tercer semestre integrado por Regina Arjona Carpizo, Gerardo Durán Fajardo y Leonardo Andrade Sauri, quienes diseñaron y construyeron un puente capaz de soportar una carga de 515 kg.
Por su parte, Alejandro Luján Rivas, Eduardo Alberto Ramírez Morales y Patricio Andrés Segovia Pérez, estudiantes de noveno semestre, obtuvieron el tercer lugar con una estructura que resistió una carga de 220 kg.
Ingeniería que pasa de la teoría a la práctica
El concurso desafía a los participantes a diseñar, construir y someter a prueba un puente a escala elaborado con palitos de madera y pegamento blanco, buscando alcanzar la mayor eficiencia estructural posible a partir de la relación entre el peso de la estructura y la carga que es capaz de soportar.
Este ejercicio permite a los estudiantes aplicar conocimientos vinculados con el diseño y el comportamiento de las estructuras, al mismo tiempo que pone en juego habilidades como la creatividad, la resolución de problemas y el trabajo colaborativo.
Los resultados obtenidos por los equipos de la Marista reflejan precisamente uno de los propósitos de la formación universitaria: transformar los conocimientos adquiridos en el aula en soluciones concretas ante retos reales de la disciplina.
La Universidad Marista de Mérida felicita a los seis estudiantes por su esfuerzo, dedicación y desempeño, y reconoce a la SMIE, Delegación Yucatán, por impulsar iniciativas académicas que fortalecen la preparación de los futuros profesionales de la ingeniería y los acercan a los desafíos propios del campo estructural.
A través de este tipo de experiencias, la Universidad reafirma su compromiso con una formación en la que el conocimiento, la creatividad y la capacidad de trabajar con otros se conviertan en herramientas para responder a las necesidades del entorno.
